Valoración final de las dos páginas

Imagen :Freephotos

Valoro estos dos sitos web tan dispares porque me han dado siempre mucho juego con mis alumnos.

El primero, Educanet exámenes resueltos lengua y literatura, termina resultando fundamental para los alumnos de 2º de Bachillerato, porque les da visión de conjunto y la sensación, muchas veces subjetiva pero no por ello menos importante, de que dominan la materia. Con esa confianza suelen acometer bien los exámenes PAU.

Es una página sencilla en su interfaz y manejo, con un amplio espectro de cuestiones que pueden ser preguntadas ya resueltas, de forma que proporciona a los alumnos un corpus muy grande de tareas corregidas.

Se queda un tanto escasa en Literatura, pero organiza bien las ideas, y sirve como esquema para los alumnos más brillantes. A la vez, permite que los que se ven abrumados por la inmensidad de los temas de Literatura comprendan que es posible tener idea de todo y no la abandonen como imposible.


La página de Ciudad Seva es un auténtico conglomerado, magnífico y potentísimo, con el que resulta muy grato trabajar.

Muchos alumnos son capaces de leer con comodidad en la pantalla decenas de textos, y esta página (que empecé a usar sólo para proporcionarles lugares de donde extraer lecturas de clásicos y para que no se quejaran de los precios de os libros) empieza a convertirse en una biblioteca de aula para muchos. Así pueden elegir de entre esos textos los que quieren leer, trabajar, imitar, resumir etc…

A menudo se pierden en las inmensidades de sus colecciones, pero conseguimos manejarla finalmente, porque no es de uso complicado.

Valoración de Ciudad Seva

Dirección (URL)
http://www.ciudadseva.com/bdcs/bdcs.htm

Nombre de la web
Biblioteca Digital Ciudad Seva

Autores / Editores
Luis López Nieves y su equipo.
López Nieves ya no trabaja a tiempo completo en Ciudad Seva. En el 2002 creó un nuevo espacio personal, Calle Seva.

Presentación (temática, propósito)
Primeramente (1995) fue un espacio para facilitar la divulgación y el estudio de la obra literaria para su autor... y una zona novedosa para compartir con amigos, colegas y estudiantes. Pero poco a poco la página fue asumiendo nuevos objetivos más ambiciosos, a nivel nacional e internacional, por lo que hoy día Ciudad Seva se ha convertido en un dinámico -y muy visitado- portal literario y cultural.

TIPOLOGÍA: (Página institucional, formación tutorizada, material didáctico on line, web temática, página docente, prensa electrónica, biblioteca virtual, centro de recursos, entorno de comunicación, herramienta de referencia...)
La Biblioteca Digital Ciudad Seva es una de las bibliotecas literarias más importantes de Internet, en cualquier idioma. Además, Ciudad Seva es la sede de varios talleres y foros literarios y culturales que reúnen a miles de escritores y lectores del mundo entero. La sección Sobre el arte de narrar se ha convertido en un punto de referencia fundamental para aquellos interesados en el arte de la narración.

OBJETIVOS:
Proporcionar textos, facilitar intercambios, fomentar talleres para el uso y disfrute del idioma español

LIBRE ACCESO: Sí

INCLUYE PUBLICIDAD: Sí

Contenidos que se presentan y Mapa de navegación (índice, principales secciones)

1. Libros, artículos y escritos de Luis López Nieves

• Libros
• El autor
• Obra literaria
• Otros escritos

2. Secciones y enlaces

a. Literatura

• Biblioteca virtual
• Múltiples talleres de relato, novela, cuento y poesía
• Enlaces con otras bibliotecas, páginas y bitácoras sobre Literatura

b. Lengua

• Glosario de dudas y dificultades
• Centro de consultas
• Enlaces a prensa, editoriales, librerías …

c. Otros

• Direcciones y enlaces de interés en Puerto Rico

3. Página personal de Luís López Nieves

4. Presentación

5. Novedades

Destinatarios: Hablantes y/o estudiantes de español

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

Eficacia (facilita los objetivos):
alta

Facilidad de uso (entorno amable, fácil acceso a materiales, recursos, consultas...)
alta

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Calidad del entorno audiovisual (diseño claro, calidad técnica y estética de menús, pantallas, estilo, tipografía composición, elementos multimedia...)
Muy buenos diseños, estética y calidad. Aunque se ven algo pasados de moda, van requiriendo una renovación. Resulta obsoleto el uso de tan pocos colores y tipos de letras. También es pobre en recursos multimedia, apenas algunas imágenes para amenizar y se echa de menos lo audiovisual.

Calidad en los contenidos (información correcta, actualizada, contrastable, bien escrita...)
Excelente.
Información correcta y bien redactada.

Sistema de navegación e interacción (entorno claro para el usuario, buena estructuración del sitio, conexión veloz, links actualizados, potencialidad comunicativa con modos de interacción y comunicación...)
Excelente: entorno claro, con varios niveles de estructuración, pero fáciles de manejar, veloz en sus conexiones

Bidireccionalidad (los usuarios pueden ser receptores y emisores de mensajes y/o información)
Sólo en algunos campos. En otros, como la biblioteca, es sólo unidireccional

Potencialidad comunicativa (abre canales comunicativos, integra nuevos links)
Excelente, abre muchísimos canales


ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación (presentación atractiva y motivadora)
Media

Adecuación a los usuarios (adecuación de los contenidos, las secciones y actividades y el entorno al desarrollo cognitivo, intereses y necesidades de los usuarios)
Buena

Potencialidad de sus recursos didácticos (portabilidad, legibilidad, hipertextualidad, hipermedia y tutorización)
Es portable y legible, con una hipertextualidad media. No hay autorización.

Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
Especialmente en los talleres


OBSERVACIONES

Ventajas que comporta respecto a otros medios
Textos muy fáciles de leer y trasportar

Problemas e inconvenientes
Los textos sólo se clasifican por autor, no responden a títulos, ni a épocas, ni a géneros

A destacar...
La enorme variedad de cuentos de muy diversos autores, temas, lenguas y épocas, normalmente breves y fáciles por ello de trabajar.

Valoración de Educanet y los exámenes de Selectividad

Dirección (URL)
http://www.educared.net/universidad/asp_problemas/problemaslistar.asp?NombreAsignatura=Lengua%20y%20Literatura&idAsignatura=6

Nombre de la web
Educanet exámenes resueltos lengua y literatura

Autores / Editores
Rosa Gutiérrez,
Licenciada en Filosofía y Letras por la Complutense de Madrid. Catedrática de Lengua y Literatura de Enseñanza Secundaria. Trabaja en el Instituto "Margarita Salas" de Majadahonda. Interesada por la aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito de la enseñanza, participa en programas para Internet del M.E.C.

Presentación (temática, propósito)
La asignatura de 2º de Bachillerato desde la perspectiva de las preguntas que se hacen en Selectividad en la Comunidad de Madrid

TIPOLOGÍA:
Material didáctico on line para la materia de 2º de bachillerato y los exámenes PAU de Madrid.

OBJETIVOS: facilitar la práctica de la asignatura Lengua castellana y literatura para los alumnos de 2º de Bachillerato.

LIBRE ACCESO: SÍ.

INCLUYE PUBLICIDAD: SÍ .

Contenidos que se presentan
1. Lengua

• Morfología
• Sintaxis
• Lexicología y Semántica
• Historia de la Lengua

2. Análisis de textos

• Clasificaciones
• Comentarios

3. Literatura

• Temas
• Valoraciones críticas

Destinatarios alumnos de 2º de Bachillerato


ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

Eficacia (facilita los objetivos): sí, puesto que da consejos sobre cómo elaborar las diferentes cuestiones, y también las da resueltas, de forma que el alumno puede autocorregirse.

Facilidad de uso (entorno amable, fácil acceso a materiales, recursos, consultas...)
Sí, bastante sencillo de uso


ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Calidad del entorno audiovisual (diseño claro, calidad técnica y estética de menús, pantallas, estilo, tipografía composición, elementos multimedia...)

• Un diseño simple, con títulos demasiado grandes y un tanto ilegibles.
• Textos breves, claros, fácilmente manejables, en dos columnas y dos colores, con distintos tamaños y tipos de letra para distinguir las instrucciones de las cuestiones resueltas
• Puramente léxico, sin elementos multimedia, ni siquiera imágenes.

Calidad en los contenidos (información correcta, actualizada, contrastable, bien escrita...)

• Calidad media, con algunos errores tipográficos.
• Información de calidad desigual. En Literatura suele ser poco profunda y a menudo excesivamente breve. En Lengua las cuestiones teóricas están más desarrolladas.
• Pero siempre nos encontramos con textos redactados, ejemplificados y argumentados, no se trata de ideas esquemáticas.
• Muchas cuestiones son antiguas y no responden a los requerimientos PAU de los últimos 5 años.

Sistema de navegación e interacción (entorno claro para el usuario, buena estructuración del sitio, conexión veloz, links actualizados, potencialidad comunicativa con modos de interacción y comunicación...)
Si, es claro y rápido para el usuario, permite retroceder y cambiar de sección con rapidez. Es sencillo y accesible regresar al menú inicial.

Bidireccionalidad (los usuarios pueden ser receptores y emisores de mensajes y/o información)
No. No admite comentarios, es unidireccional.

Potencialidad comunicativa (abre canales comunicativos, integra nuevos links)
NO.


ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS

Capacidad de motivación (presentación atractiva y motivadora)
media

Adecuación a los usuarios (adecuación de los contenidos, las secciones y actividades y el entorno al desarrollo cognitivo, intereses y necesidades de los usuarios)
media

Potencialidad de sus recursos didácticos (portabilidad, legibilidad, hipertextualidad, hipermedia y tutorización)
media

Fomento de la iniciativa y autoaprendizaje
alta


OBSERVACIONES

Ventajas que comporta respecto a otros medios
Es muy completa en cuanto a tipología textual, asuntos gramaticales y sintácticos, y abarca todos los temas de Literatura

Problemas e inconvenientes
Algunas cuestiones y temas son tratados superficialmente

A destacar...
Estupendo para los últimos repasos